電機驅動(dòng)多媒體交互式教學(xué)系統要求為教學(xué)系統提供不涉及知識產(chǎn)權的軟件管理平臺+數據庫結構，允許教師適當編輯課程，下面由小編為您詳細介紹!

　　軟件管理平臺的技術(shù)要求

　　1.電機驅動(dòng)多媒體交互式教學(xué)軟件要求開(kāi)發(fā)主流程序，系統穩定，界面友好，操作方便，與數據庫文件配合后，可實(shí)現課堂教學(xué)、理論考核、實(shí)訓考核、故障設置等功能，同時(shí)可以瀏覽教學(xué)大綱和課程內容，實(shí)現師生互動(dòng);

　　2.要求教學(xué)軟件通過(guò)路徑設置訪(fǎng)問(wèn)本地數據庫;

　　3.教學(xué)軟件需要設置各種權限，“教師”可以通過(guò)添加頁(yè)面功能對課件內容進(jìn)行添加和補充，如文字、圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻等，可以設置考試方式，查看考試過(guò)程和匯總結果;但學(xué)生只能瀏覽課件內容，參與評價(jià)，查看自己的評價(jià)過(guò)程和結果;

　　4.在課堂教學(xué)、實(shí)訓考核、故障設置等功能模塊下，要求實(shí)現軟件與教學(xué)設備的實(shí)時(shí)交互，即車(chē)輛系統的運行可以由軟件控制，原車(chē)輛系統的運行參數也可以由軟件采集，可以通過(guò)數字表、指針表或波形等適當方式顯示，提高教學(xué)過(guò)程的真實(shí)感;

　　5.該教學(xué)軟件需要遠程升級維護;

　　課堂教學(xué)系統的技術(shù)要求

　　(1)要求課堂教學(xué)體系與課堂工作頁(yè)面內容一致，按照教學(xué)大綱完成“理論聯(lián)系實(shí)際”的教與學(xué)環(huán)節;要求課堂教學(xué)系統遵循學(xué)生培養的思維模式和維修診斷的標準流程，流程盡可能詳細，思路盡可能清晰，材料盡可能全面。課件應包括適當的圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻和必要的文字，以展示電機控制系統的結構特點(diǎn)、工作原理、檢測和維護方法，有利于教師對原理和實(shí)踐課程的課堂教學(xué);

　　1)課堂講課系統分為“認知”和“檢測”兩部分，可用于不同學(xué)期或不同教學(xué)模式;

　　2)課程體系要求在認知章節中充分描述系統相關(guān)組件的結構和工作原理，包括功能、關(guān)鍵組件的安裝位置、結構特點(diǎn)、工作原理、電路原理分析等。，并且盡可能詳細和完整;

　　3)要求系統在測試部分描述故障影響、測試設備使用、測試過(guò)程、結果分析等主要內容，培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力;

　　4)根據教學(xué)需要，要求在故障設置、測試過(guò)程、電路分析等頁(yè)面上與物理教學(xué)設備進(jìn)行通信，并在屏幕上顯示相關(guān)電路圖，通過(guò)數據表、指針表或示波器顯示關(guān)鍵管腳信號的信號狀態(tài);

　　5)在交互頁(yè)面上，要求通過(guò)點(diǎn)擊屏幕上的控制按鈕來(lái)控制車(chē)輛系統，如點(diǎn)火開(kāi)關(guān)、換擋、加速、制動(dòng)等;

　　6)在交互頁(yè)面，需要點(diǎn)擊電路圖中的故障設置按鈕，設置各種電路虛連接和開(kāi)路故障;投標時(shí)演示此功能;

　　7)在交互頁(yè)面，點(diǎn)擊電路圖中傳感器、執行器或控制單元的引腳，獲得引腳定義、電壓特性描述和當前實(shí)時(shí)電壓值;投標時(shí)演示此功能;

　　8)在交互頁(yè)面，要求實(shí)時(shí)采集傳感器、執行器、控制模塊的信號，按鍵引腳可以用數字、指針或波形顯示;投標時(shí)演示此功能;

　　9)要求交互頁(yè)面中的波形顯示可以調整波形顯示的幅度和時(shí)間，便于觀(guān)察和分析;

　　(2)教師完成每個(gè)單元的內容后，進(jìn)入課堂考核界面，學(xué)生可以通過(guò)終端完成回答，要求學(xué)生自行下載終端APP，終端可以同步顯示學(xué)生回答的問(wèn)題、選項和必要的操作提示。該汽車(chē)教學(xué)軟件要求自動(dòng)記錄所有學(xué)生的答案，并判斷其是否正確，要求標準答案，學(xué)生回答終端和服務(wù)器之間使用wifi通訊；

　　每個(gè)學(xué)生答題終端都有獨立的硬件地址、用戶(hù)名和密碼，該軟件應能自動(dòng)記錄學(xué)生的答題狀態(tài)，作為判斷學(xué)生出勤率和知識掌握情況的重要依據;

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