中職汽車(chē)電器設備教學(xué)總結如何寫(xiě)?

中職電器設備教學(xué)總結該怎么寫(xiě)呢，該根據什么寫(xiě)呢?下面小編為大家詳細介紹!

　　介紹

　　中職院校中汽車(chē)教學(xué)專(zhuān)業(yè)的老師每年都要寫(xiě)關(guān)于汽車(chē)電器設備的總結，其實(shí)寫(xiě)法很簡(jiǎn)單。

　　根據職業(yè)崗位要求,設置教學(xué)

　　一體化教學(xué)模式需要以崗位需求為依據,統籌安排理論和實(shí)習教學(xué),確保學(xué)生夠用、適用、會(huì )用。具體到汽車(chē)電器教學(xué),有以下一些要求。刪改落后、應用狹窄的內容現在汽車(chē)行業(yè)發(fā)展迅速,知識更新很快,但許多落后淘汰、應用狹窄的技術(shù)仍然見(jiàn)于課本,如老式菑電池、老式分電點(diǎn)火系統、復雜電子部件拆解維護等。

　　安排教學(xué)內容要與時(shí)俱進(jìn)、合理取舍,避免學(xué)生學(xué)無(wú)可用,節省有限的課時(shí)配備合適的演示教具實(shí)車(chē)演示受限于結構、尺寸以及經(jīng)費尤其是很多小部件如傳感器,往往位置隱蔽、難以觀(guān)察和測量,演示效果并不理想。使用演示教具,成本低,便于觀(guān)察和測量運行中有明顯直觀(guān)的反應(機械運動(dòng)、電表指示、燈光等),更方便學(xué)生理解理論知識、進(jìn)行故障診斷。

　　理論實(shí)踐

　　中職學(xué)校主要是培養技能型、實(shí)用型的一線(xiàn)工人,所以教學(xué)內容以問(wèn)題和解決問(wèn)題來(lái)展開(kāi),也就是要告訴學(xué)生學(xué)什么、為什么、怎樣做,做的程度如何等知識。理論教學(xué)突出應用性原則,以掌握實(shí)踐技能必需、夠用為原則整個(gè)教學(xué)過(guò)程應當是:第一步,教師示范講解;第二步,學(xué)生分組,逐個(gè)操作訓練→教師巡回指導→學(xué)生總結、教師評價(jià);第三步,學(xué)生再操作訓練→學(xué)生總結、教師點(diǎn)評,必要時(shí)回答提問(wèn)。有條件可以采用分組教學(xué)。

　　需要注意的是,一般只在首次示范或者糾正學(xué)生操作錯誤時(shí)教師才動(dòng)手,通過(guò)提醒能讓學(xué)生糾正的便不動(dòng)手。學(xué)生的操作錯誤就是經(jīng)驗積累,也是教學(xué)的經(jīng)典案例,教師應該在學(xué)生出現典型錯誤時(shí)及時(shí)停下來(lái),召集所有學(xué)生起分析原因及改進(jìn)方法4提高學(xué)生興趣,發(fā)揮“導生”作用一些接受能力強的學(xué)生學(xué)得很快,還可以指導別的學(xué)生操作,要注意發(fā)揮這些學(xué)生的指導作用,使他們成為“導生”。“導生”可以起到很好的輔助作用,大大減輕教師的勞動(dòng),形成合作學(xué)習的氛圍,改善學(xué)生之間的關(guān)系,增強團隊協(xié)作能力。

　　汽車(chē)電器教學(xué)設備總結的內容還有很多，由于時(shí)間關(guān)系，小編就不詳細介紹了。

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